Year 13s
you can email me : sylviedelvalle@gmail.com
COVID-19 - CONTINUITE PEDAGOGIQUE
Chaque classe trouvera sur la page qui lui est réservée des documents, tâches et instructions ainsi que des délais de réalisation des tâches.
A l'issue du délai, des corrigés seront postés.
Il est important de FAIRE LE TRAVAIL AVANT DE PRENDRE CONNAISSANCE DU CORRIGE : LIRE OU COPIER LE CORRIGE SANS AVOIR FAIT LA TACHE S'AVERE PARFAITEMENT INEFFICACE POUR LE DEVELOPPEMENT DE COMPETENCES.
Certains travaux devront m'être rendus pour évaluation soit via ma boîte gmail, soit via Wetransfer, selon la taille des travaux.
Bon courage à vous et à vos familles.
Sylvie DELVALLE

LESSON PLAN :

vendredi 9/4 :
Googlers : 4 testimonies
Répartition des videos :
document 5 A : Guillaume - Laura - Juliette - Jonathan - Corentin - Valentine L - Valentine H - Julianne
document 5B : Claire - Axelle - Maxime - Eva
document 5 C : Yanis - Ines - Ophelie - Donovan
document 5 D : Oceane - Léa - Léo - Thibaut - Hugo - Alexis
objectif : résumer le témoignage sous forme de tableau : PROS and CONS of working at google
Pour jeudi 29/4 : CHAQUE élève envoie son tableau
Prochaine visio : vendredi 30/4 à 9h

jeudi 8/4 :
google employees (document 4) :
Look at the photos and say how you think employees feel about their workplace.
Which one is the most attractive for you ?
Rappel : visio le vendredi 9/4 à 9h (voir lien sur pronote)

vendredi 2/4 :
vocab tests
correction du document "perks at google"
Explication distanciel
Pour vendredi 9/4, répondre à la question A
Visio prévue vendredi 9/4 à 9h

vendredi 26/3 :
axe 2 : correction des question du document 2 (voir sous le document)
distribution du document 3 "perks at google" : read and pick out 3 perks that would motivate you to work at Google. Explain your choices.
Are job perks the only way to enjoy work ? why? /Why not?
(correction au prochain cours)

jeudi 25/3 :
Axe 2:
Lire le texte et répondre aux questions


vendredi 19/3 :
mise en page de l'article rédigé vendredi dernier
Vocab test axe 2 : test 1 le 26/3
test 2 le 2/4

jeudi 18/3 :
Axe 2 : document 1 " facebook new headquarters"

vendredi 12/3 :
evaluation expression écrite , étape 1
presentation de la tâche et des critères
redaction

jeudi 11/3 :
Avec Kiana : activité sur le Spanglish
Avec moi : les absents rattrape l'eval de CO d'avant les vacances
Relecture de la sequence de l'axe 1 + methodo logie de l'article de presse afin de préparer l'evaluation écrite de vendredi 12/3

vendredi 19/2 :
restitution des interros derivation /composition
Exo de remédiation avec Quizizz
Eval Compréhension orale
Pour la rentrée : relire le cours sur l'axe 1 + relire la methodologie pour écrire un article de presse.

jeudi 18/2 :
cours supprimé (bac blanc philo)

vendredi 12/2 :
test derivation /composition
Methodo de PE : écrire un article

jeudi 11/2 :
correction du compte rendu "Do you speak Spanglish"
CE : Spicing up America (tâches de compréhension écrites)

vendredi 5/2 :
expression orale à partir des illustrations sur le Spanglish
compréhension orale : do you speak Spanglish ?
Pour vendredi 12/2 : revoir derivation/composition (test)

jeudi 4/2 :
derivation/composition : suite et fin de la fiche de travail
distribution du document suivant

vendredi 29/1 :
Retour sur les modalités d'evaluation en CO CE et PE
Corrigés des CO et CE
Fiche de travail sur la dérivation et la composition (voir onglet GRAMMAR)

jeudi 28/1 :
Activités avec Kiana
Correction des questions sur le document 3
Restitution des copies de CE CR, PE et interro de vocab


vendredi 22/1 :
vocab test sur toute la fiche de l'axe 1
Document 3 : CNN Hispanics (compréhension écrite)

jeudi 21/1 :
activités avec Kiana
Fin de l'infographie
Correction de la CO Harvey Milk (voir onglet 1)

vendredi 15/1 :
vocab test Axis 1 test 1 ( REPORTE AU VENDREDI 22/1 EN RAISON DES NOMBREUX ABSENTS)
CONCL : VENDREDI 22/1 = 2 interro de vocab
Fin du commentaire du document 2
Manipulation/conversion des pourcentages, fractions
Distribution du document 3 (voir onglet 1)


jeudi 14/1 :
Axis 1 (voir onglet 1)
correction du commentaire du doc 1
Commentaire du document 2

vendredi 8/1 :
EVAL PE
Pour jeudi 14/1 :
Préparer une courte présentation du document 1 de l'axe 1


jeudi 7/1 :
EVAL CO Harvey Milk - Give them hope

LESSON 3 : Axis 1 IDENTITIES & EXCHANGES
Key question : What's the influence of Hispanics on the American society ?
Fiche vocab Axis 1 (voir onglet 1)
Test 1 : vendredi 15/1
Test 2 : vednredi 22/1

vendredi 18/12 :
Evaluation de production écrite reportée à la rentrée.
RELIRE LA SEQUENCE SUR L'AXE 7

jeudi 17/12 :
Activités avec Kiana sur le thème de Noêl.
Evaluation de CO reportée à la rentrée

vendredi 11/12 :
Rédiger le compte rendu en anglais du texte "the political divide" (utiliser la methodologie, voir onglet methods"

jeudi 10/12 :
jeu avec Kiana
Correction des questions 4 et 5 sur le texte "the political divide"
Donner un titre à chaque paragraphe
Apporter texte et methodo du compte rendu écrit pour demain

vendredi 4/12 :
test de grammaire
The political divide (suite et fin)
Give a chronological account of the political reaction of the Republicans
Compare Sean P Maloney's position with the Republican Party's position.

jeudi 3/12 :
entrainement à la compréhension écrite : the political divide (voir onglet 7)

vendredi 27/11 :
vocab test Axis 7 n°2
Correction de l'exo sur les phrases en IF (onglet Grammar)
Nouveau document texte : the political divide (voir onglet 7)
jeudi 26/11 :
correction des arguments pour et contre du cours précédent
réemploi des connecteurs de la concession
Introduction des phrases en IF :
ex : IF Obama hadn't tlaked to gay friends, he wouldn't have change his views on same sex marriage.
Exercice pratique (voir onglet "grammar")

vendredi 20/11 :
vocab test Axis 7 n° 1
CE Rainbow house :
1. Why do you think the White House was illuminated in rainbow colours ?
2. Look at the texts, introduce each of them
3. Read both texts and find 1 argument and 1 argument against the following statements :
- Barrack Obama was 100% in favour of same sex marriage
- Donald Trump was against same sex marriage
( à finir pour jeudi 26/11)
: AXIS 1
jeudi 19/11 :
Travail en 1/2 classe et1/2 heure avec Kiana
Correction des exos 3-4-5 sur les mots de liaison de l'opposition et de la concession (voir fiche semaine dernière)
Distribution d'un nouveau document de CE "The rainbow house" (voir onglet 7 )

vendredi 13/11 :
travail sur les mots de liaison (voir fiche fin du cahier ou onglet "methods") : opposition et concession/restriction
Video + fiche d'exercices : voir onglet "Grammar"

jeudi 12/11 :
finir la traduction des mots de la fiche vocab Axis 7 (voir dates des tests ds "homework")
Reading : "Yep, I'm gay"

vendredi 6/11 :
correction des 3 exercices sur la voix passive
distribution de la fiche de vocabulaire de l'axe 7 (voir onglet axe 7)
traduction des mots en français (à finir)

jeudi 5/11
ramassage des tâches finales
Kiana's slideshow

vendredi 16/10 :
reprendre le document "the history of a struggle"
Grammar focus : la voix passive
video (voir onglet Grammar) + fiche d'exercices

jeudi 15/10 :
activité de compréhension orale (CO) : video "the history of a struggle"
noter les évènements, les dates, faire une frise chronologique

vendredi 9/10 :
Mise au point Tâche finale.
séquence 2 : Axis 7 Diversity and Inclusion
Doc 1 : Fair Haven trailer

jeudi 8/10 :
correction des "murals pros/murals cons du document "voices in conflict"
distribution/explication de la tâche finale

vendredi2/10 :
video "Belfast murals" : introduction et explicitation du contexte
CE Voices of conflict : lecture oralisée des différents points de vue
Classement en 2 rubriques : people who want to keep the murals VS people who want to remove/ cover them


jeudi 1/10 :

restitution des compte rendus, présentation des grilles d'eval du bac
Proposition de corrigé
video" Belfast murals"

vendredi 25/9 :
correction exo derivation
interro vocab 1 (axis 8)
quick reading : " a moral obligation"
travail sur les connecteurs (link words)

jeudi 24/9 :
en binomes, préparation d'un compte rendu en anglais du texte "confederate statue in New Orleans"
fiche sur la dérivation

vendredi 18/9 :
CE "confederate statue in New Orleans"
Repérages, aide à la comprehension (derivation)
fiche vocab Axis 8 et planning des interro

jeudi 17/9
fin de la prise de notes
compte rendu en français du document "Silent Sam"

vendredi 11/9
Comprehension orale : methodologie
Document : Silent Sam (mise en pratique de la méthodologie)
jeudi 10/9 :
vendredi 4/9 :
Elucidation des termes "confederate" et "Private"
Commentaire de la photo : sous forme de mots clés
Dégagement d'une problématique

jeudi 3/9:
presentation du cours, du materiel, des règles, du netboard
Axis 8 : Territory and memory
Doc1 : photo Confederate private monuvent , Nashville, Tennessee



reussir BAC l expression ecrite
Original link
Recap Evaluations Lv Bac2021 Version Juillet 2020

HOMEWORK :

pour vendredi 4/12 : revoir Voix passive, opposition/concession, les phrases en IF = GRAMMAR TEST

pour vendredi 20/11 : vocab test Axis 7 n° 1 : unfair treatment
pour vendredi 27/11 : vocab test Axis 7 n°2 : protest + achievements
+ finir exo phrases en IF (voir onglet Grammar)

pour jeudi 5/11 :
faire les exo 3-4-5 de la fiche sur la voix passive (onglet "Grammar")
Envoyer tâche finale pour cette date AU PLUS TARD (vous pouvez l'envoyer par mail ou via Wetransfer pendant les vacances )

pour jeudi 8/10 :
relire les 5 témoignages et lister les arguments dans les 2 colonnes du tableau
(Murals PROS /Murals CONS)

pour vendredi 2/10 :
vocab test 2 (axis 8)

pour jeudi 1/10 :
reformuler les 2 avis du document "a moral obligation"

Pour jeudi 10/9 :
Envoyer un email à sylviedelvalle@gmail.com et y préciser les problèmes eventuels + les outils de travail disponibles à la maison (connexion internet, ordinateur, telephone)

A l'aide des mots clés, rédiger une présentation de la photo (s'aider de la methodologie "how to analyze a pic" dans l'onglet "methods")

 
reussir BAC : les épreuves de compréhension
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