ETLV - STL
you can email me : sylviedelvalle@gmail.com
COVID-19 - CONTINUITE PEDAGOGIQUE
Chaque classe trouvera sur la page qui lui est réservée des documents, tâches et instructions ainsi que des délais de réalisation des tâches.
A l'issue du délai, des corrigés seront postés.
Il est important de FAIRE LE TRAVAIL AVANT DE PRENDRE CONNAISSANCE DU CORRIGE : LIRE OU COPIER LE CORRIGE SANS AVOIR FAIT LA TACHE S'AVERE PARFAITEMENT INEFFICACE POUR LE DEVELOPPEMENT DE COMPETENCES.
Certains travaux devront m'être rendus pour évaluation soit via ma boîte gmail, soit via Wetransfer, selon la taille des travaux.
Bon courage à vous et à vos familles.
Sylvie DELVALLE

1STL Lesson plan :

jeudi 28/9 :
vocab tes part 3
lab equipment part 4
Pour le 5/10 : revoir fiche 4 = test

jeudi 21/9 :
vocab test part 2
lab equipment part 3
pour le 28/9 : revoir fiche 3 = test

jeudi 14/9 :
vocab test part 1
lab equipment part 2

pour le 21/9 : revoir la fiche 2 = test

jeudi 7/9 :
présentation des objectifs et des contenus.
Lesson 1 : Lab equipment
part 1 + corrigé
POUR le 14/9 : revoir la fiche 1 (connaître les noms anglais de l'équipement et les mots du tableau "vocab recap") : TEST

TSTL Lesson plan :

vendredi 6/10 :
groupwork lab devices and techniques séance 3 :
- finir le diaporama
- préparer ses notes : 1 seule feuille, lisible car sera posée sur la table
- déterminer un ordre de passage

vendredi 29/9 :
vocab test lab equipment 2
groupwork lab devices and techniques séance 2 :
- methodo du diaporama
- qq exemples de diapos réussis et ratés
- continuer la recherche d'info

vendredi 22/9 :
vocab test 1 lab equipment
groupwork lab devices and techniques séance 1 :
- guidelines
- regarder les videos, prendre des notes utiles pour la présentation orale

vendredi 15/9 :
correction de la fiche de révision du lab vocab
Constitution des groupes et attribution des sujets lab devices and techniques

vendredi 8 /9 :
objectifs, programme et modalités d'evaluation
Doc 1 : video "dos and donts of the oral exam
List the dos and donts and explain why you should/shouldn't do that.